一直以来，由于忌讳，多数人对死亡的态度是不看、不听、不说，用逃避的方式，来掩饰对死亡的恐惧和不知所措。可是一味地逃避和忌讳，不但不能解决生死问题，反而会陷入更大的恐慌和困境之中。
二十世纪以来，死亡教育在欧美等地兴起以后，人们开始领悟到生死是一体两面的事情，唯有通过正确的教育，才能消除人们对死亡的恐惧，克服对死亡的焦虑，并将这种恐惧与焦虑转化成生存的力量和生命的动力。
目前国内死亡教育现状是：中小学多推行生命教育，大多数陵园或殡仪馆均设有生命教育基地。而生命教育的内容比较广泛，死亡教育只占生命教育的一部分，至于大中专院校及高等教育系统，开设死亡教育课程及完全教授死亡相关内容者仍是少数，部分高校虽开设死亡教育课程，但均将其列为选修课程，部分学校死亡教育课程规划不足，因此国内的死亡教育仍需要进一步加强。
除了学校教育系统外，家庭死亡教育、社会死亡教育仍需要加强。家庭生活中，不少中老年人或青壮年人很少有机会接受死亡教育及死亡教育方面的咨询，这实在是一种遗憾与惋惜。因为父母或长辈及社会大众对死亡多有忌讳，生活在其中的孩子，自然深受影响，加之学校课程时数不长，死亡教育的成效自然会受到限制。
死亡教育最核心的目的，是通过对生命自然过程的真实认识，减少无谓的恐惧和焦虑，降低因死亡事件造成的伤害，提升生活品质，同时激发人们对生命价值和意义的看法。所以认识死亡、接受死亡、面对死亡、处理死亡是提升生命意义的基础做法，而死亡教育更能促使人们用正确的心态去认识死亡、接受死亡、面对死亡、处理死亡。
许多研究表明，接受过死亡教育的大众，比未接受过死亡教育的大众，更能坦然面对死亡，更能自在地与人谈论死亡，更懂得珍爱生命、关怀他人，足见死亡教育确有其积极正面的教育意义，值得加强推行。
学生接受死亡教育课程后，比一般未接受相关课程的学生更具死亡意识和反思能力，能坦然面对死亡，直面与死亡相关的话题，不计较、不避讳，也能很好地与濒临死亡的人及家属沟通，同时能够更加珍视生命及学会对死亡的尊重。因此如何从家庭、学校、社会加强推行死亡教育，引导人们正确的生死观，已成为教育及殡仪有关单位应该重视的问题。
